martes, 20 de octubre de 2015
miércoles, 14 de octubre de 2015
ACTIVIDAD 8. TIPOS DE PLATAFORMAS VIRTUALES EDUCATIVAS.
PLATAFORMAS VIRTUALES EDUCATIVAS GRATUITAS
En la actualidad existen un gran número de ellas unas gratuitas,
semi-gratuitas que te dan la opción de ser Premium con algo de dinero y otras
privativas, muchas de ellas en un principio eran de acceso gratuito pero solo
para realizar pruebas luego se vendieron de forma privada con otros nombres
entre los docentes de instituciones educativas como escuelas, colegios
universidades, centros de estudios y demás.
Se pueden utilizar para impartir un modelo de enseñanza en la actualidad
como el M-Learning y/o B-Learning ambos modelos hijos del E-Learning.
Desde el inicio de WEB 2.0 todas estas plataformas educativas LMS han
evolucionado incluyendo nuevas herramientas colaborativas, como blogs, foros,
wikis, chats, etc.
Sin más les comparto estos 30 espacios para crear su plataforma de
aprendizaje
1.-Com8s
Una opción más que válida para mejorar la comunicación entre alumnos y
profesores, Com8s está disponible en inglés, portugués y español, más que
suficiente para potencializar una experiencia más global y enriquecedora. Las
siguientes son algunas de las características que en Com8s se pueden encontrar.
Archivos: Disco duro virtual para compartir material entre profesores y
alumnos.
Calendario: Para tener los compromisos organizados en una agenda
virtual, compartir fechas y no perderse eventos ni exámenes.
Discusiones: Para entrar en contacto con el resto de usuarios tratando
un tema determinado.
Reuniones: Para comunicarnos con otros usuarios con audio o
videoconferencia.
Mensajes: Para enviar y recibir textos públicos o privados entre
miembros de los grupos creados.
Formulario: Para crear pruebas, encuestas y demás elementos
interactivos.
Chat: Para mejorar el trabajo en equipo.
Noticias: Para recibir y organizar feeds RSS.
2.-Schoology
Una plataforma gratuita para establecer un contacto organizado con un
grupo de personas que compartan intereses, básicamente contiene herramientas
que pueden servir para estar en línea con un colectivo y programar actividades,
compartir ideas, material educativo o administrar un curso virtual 100% o que
sirva como complemento de un curso presencial.
3.-Edmodo
Una plataforma social que facilita la comunicación y la interacción virtual
como complemento de la presencialidad, un ambiente de aprendizaje donde los
involucrados pueden ser Directivos, Docentes, Estudiantes y hasta padres de
familia. Contiene además aplicaciones que refuerzan las posibilidades de
ejercitar destrezas intelectuales, además de convertirse en una opción sana
para el ocio. La plataforma Edmodo también deja en bandeja de plata la
posibilidad de monitorizar la interacción de la red por medio de las
estadísticas que de ésta se pueden extraer.
PLATAFORMAS VIRTUALES DE PAGO:
Son muchas las
alternativas que podemos encontrar sobre plataformas de pago, inclusive por
países, pero el tema fundamental acá es la confianza y la seguridad que le demos al usuario en la
transacción.
Para lograr
confianza hay que pensar en las plataformas más reconocidas a nivel
internacional, que seguramente tendrán un esquema de seguridad bastante alto.
Lo anterior de cara al cliente, pero internamente
también necesitamos tener seguridad de que la plataforma nos brindará las herramientas necesarias para desarrollar cualquier negocios online que queramos emprender, caso puntual una
tienda virtual.
Si la plataforma es ampliamente reconocida lo
más seguro es que cuente con elementos de integración como carritos de compra, botones de pago o links de cobro para solicitar dinero por correo electrónico.
Revisemos las plataformas de pago online más
conocidas:
PayPal
En mi concepto, y
seguramente en el de muchos, esta es la mejor plataforma para hacer pagos y
solicitar dinero por Internet, es actualmente el banco más grande que existe en
la red y uno de los más seguros, aparte de que cuenta con todo el
reconocimiento y el respaldo que estamos buscando.
Con esta
plataforma puedes crear botones de pago, solicitar dinero por correo
electrónico o integrarla a tu tienda virtual. Está en casi todos los países del
mundo, es muy sencilla de manejar, hacer retiros de dinero y acepta todas las
tarjetas de crédito.
Esta opción es
completamente gratis para quien quiera utilizarla, el costo está en la
transacción donde te debita un porcentaje de la misma como costo del servicio,
aproximadamente un 5% sobre el valor tranzado.
MercadoPago
Mercado pago es
una empresa de MercadoLibre.com, es decir que cuenta con la garantía de
seguridad, pero no sé qué tanto de buen servicio tenga la verdad.
En esta plataforma
también puedes abrir una cuenta gratis para empezar a recibir pagos por
Internet, tienes las herramientas tradicionales, es decir, botones, links y
carrito de compras, pero tiene uno de los porcentajes más costosos en la
transacción, aproximadamente un 9% sobre el valor cobrado.
En esta también
puedes recibir todas las tarjetas de crédito.
ClickBank
Esta empresa no es
necesariamente un servicio de plataforma de pagos, digamos que es algo
adicional a su verdadero negocio; Si tienes un producto de información
que quieras vender, como por ejemplo unos videos, un ebook, un archivo, una
presentación o cualquier otra cosa que se pueda descargar en el instante,
entonces esta compañía te puede prestar el servicio para configurar tu producto
para la venta y hacer el cobro.
El beneficio de la
plataforma está en que otras personas pueden promocionar tu producto mediante
un enlace y pueden ganar comisiones en la venta, lo que es gestionado
automáticamente por ClickBank.
Esta plataforma
también recibe todas las tarjetas de crédito, pero no cuenta con herramientas
de integración para tiendas virtuales porque no es una categoría de
negocio para ellos, solo se puede crear un botón de compra por producto.
La comisión que
cobra esta empresa está entre el 3,5% y el 5%.
Payu Latam
Esta es una
empresa relativamente nueva que solamente está en algunos países de
Latinoamérica por el momento; Argentina, Chile, Colombia, México, Panamá y Perú
son los que cuentan hasta el momento con el servicio.
Tiene también
herramientas de integración y permite recibir todas las tarjetas de crédito, la
diferencia está en que los costos por transacción son diferentes para todos los
países, algo que realmente no debería ser así, pero desde ya se perfila como
uno de los servicios fuertes en la región a pesar de esto.
BIBLIOGRAFIA DE PLATAF PAGO:
Daniel-Lopez.Org © 2014. All Rights Reserved.
PLATAFORMA MOODLE:
Acerca de Moodle
Moodle
es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarles a educadores,
administradores y estudiantes un sistema
integrado único, robusto y seguro para
crear ambientes de aprendizaje personalizados. Usted puede descargar el programa a su propio servidor web, o pedirle a
uno de nuestros Moodle Partners que le asista.
Moodle
está construido por el proyecto Moodle, que está dirigido y coordinado por el Cuartel General Moodle, una
compañía Australiana de 30 desarrolladores, que está soportada financieramente
por una red mundial de cerca de 60 compañías de servicio Moodle Partners(Socios
Moodle).
CONTENIDO
Contruído para el aprendizaje, globalmente
Mundialmente probado y de confianza
Impulsando
a decenas de miles de ambientes
de aprendizaje globalmente, Moodle tiene la confianza de
instituciones y organizaciones grandes y pequeñas, incluyendo a Shell, La
Escuela Londinense de Economía (London School of Economics), La
Universidad Estatal de Nueva York, Microsoft y la Universidad Abierta del Reino
Unido (Open University). El número de usuarios de Moodle a nivel
mundial, de más de 65 millones de usuarios,
entre usuarios académicos y empresariales, lo convierten en la plataforma de
aprendizaje más ampliamente utilizada del mundo.
Diseñado
para soportar tanto la enseñanza como el aprendizaje
Con
más de 10 años de desarrollo guiado por la pedagogía de constructivismo social,
Moodle proporciona un conjunto poderoso de herramientas centradas en el
estudiante y ambientes de aprendizaje colaborativo, que le dan poder, tanto a
la enseñanza como al aprendizaje.
Fácil de usar
Una
interfaz simple, características de arrastrar y soltar, y recursos
bien documentados, junto con mejoras continuas en usabilidad, hacen
a Moodle fácil de aprender y usar.
Gratuito, sin cargos por
licenciamiento
Moodle
es proporcionado gratuitamente como programa de Código
Abierto , bajo la Licencia
Pública General GNU (GNU General Public License). Cualquier
persona puede adaptar, extender o Modificar Moodle, tanto para proyectos
comerciales como no-comerciales, sin pago de cuotas por licenciamiento, y
beneficiarse del costo/beneficio, flexibilidad y otras ventajas de usar Moodle.
Siempre actualizado
La
implementación de Moodle en código abierto significa que Moodle es
continuamente revisado y mejorado, para adecuarse a las necesidades actuales y
cambiantes de sus usuarios.
Moodle en su idioma
Las
capacidades multilingues de Moodle aseguran que no haya
limitaciones lingüísticas para aprender en línea. La comunidad Moodle ha traducidoMoodle a más de 120
idiomas (y siguen aumentando), para que los usuarios puedan adaptar al idioma
local o nacional su sitio Moodle, junto con muchos recursos, soporte y discusiones comunitarias disponibles en varios idiomas.
Nota del traductor:
Existe un paquete de idioma Español
internacional muy
apropiado para usuarios de España y un paquete de idioma Español
de México especialmente
adecuado para México. Los usuarios de los demás países hispanohablantes pueden
elegir libremente cualquiera o ambos; y se les recomienda que consulten la
documentación acerca del Separador
decimal antes de instalar
uno de estos paquetes.
Plataforma de aprendizaje todo-en-uno
Moodle
proporciona el conjunto de herramientas más flexible para soportar tanto el
aprendizaje mixto (blended learning) como los cursos 100% en línea.
Configure Moodle habilitando
o deshabilitando características del núcleo, e integre con facilidad
todo lo necesario para un curso, empleando su rango muy completo de
características incorporadas, integrando herramientas colaborativas externas
tales como foros, wikis, chats y blogs.
Altamente flexible y completamente personalizable
Debido
a que es Código Abierto, Moodle puede ser personalizado en cualquier forma
deseada, para adecuarlo a necesidades individuales. Su configuración modular y
diseño inter-operable les permite a los desarrolladores el crear plugins e integrar aplicaciones externas paar
lograr funcionalidades específicas. Extienda lo que hace Moodle al usar plugins y complementos disponibles libremente - ¡las posibilidades
son ilimitadas!
Escalable a cualquier tamaño
Desde
unos cuantos estudiantes hasta millones de usuarios, Moodle puede escalarse
para soportar las necesidades, tanto de clases pequeñas, como de grandes
organizaciones. Debido a su flexibilidad y escalabilidad, Moodle ha sido
adoptado para usarse en educación, negocios, organizaciones no-lucrativas y
contextos comunitarios.
Robusto, seguro y privado
Comprometido
con el resguardo de la seguridad de los datos y la privacidad del usuario, controles de seguridad que son constantemente
actualizados, y habiendo implementado procesos del desarrollo de
Moodle y software para protcción contra acceso no
autorizado, pérdida de datos y mal uso, Moodle puede ser desplegado fácilmente
en un servidor, o en una nube segura privada para un completo control.
Úselo en cualquier
momento, en cualquier lugar, en cualquier dispositivo
Moodle
está basado en web, por lo que puede accederse a él desde cualquier lugar del
mundo. Con una interfaz por defecto compatible con dispositivos móviles (que
pronto será responsiva) y compatibilidad cruzada con diferentes navegadores de
Internet, el contenido en la plataforma Moodle es fácilmente accesible y
consistente a lo ancho de diferentes navegadores y dispositivos.
Recursos extensos disponibles
Acceda
a una muy detallada documentación
de Moodle y foros de usuario en múltiples idiomas (incluyendo
Español), contenido y cursosgratuitos
compartidos por usuarios de Moodle en todo el mundo, así como cientos de plugins y complementos contribuídos por una gran comunidad
global.
Respaldado por una comunidad fuerte
El
proyecto Moodle está bien soportado por una comunidad internacional activa,
un equipo de desarrolladores
dedicados de tiempo completo y
una red de Moodle Partners certificados. Impulsado por la
colaboración abierta y un gran soporte comunitario, el proyecto continúa
logrando rápidas mejoras y reparación de defectos, con versiones principales nuevas liberadas cada seis meses. ¡Venga a moodlear con nosotros en nuestros foros comunitarios!
martes, 13 de octubre de 2015
ACTIVIDAD 7. PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN VIRTUAL.
Los desafíos de la
pedagogía cyberfeminista: un estudio de caso.
La pedagogía
hoy en día forma un papel interesante para aquellos que están interesados en
aprender las distintitas estrategias de aprendizaje y así mismo de enseñanza.
Nos ha
quedado más que claro que es la pedagogía, sus conceptos y sus características.
Como sabemos esta forma un papel interesante, y es de suma importancia para el
conocimiento mismo de cada persona.
Tenemos
que tomar muy en cuenta que la pedagogía tiene un objetivo principal y que este
es la educación, donde se va formando poco a poco desde niño hasta la vejez,
pero esta depende mucho de cómo este individuo ha de llevar acabo sus
estrategias para que pueda aprender día con día , y así mismo adquirir nuevos
conocimientos.
Desde
pequeños ya venimos con ese conocimiento previo de las cosas, ya teniendo idea
de cosas, y estas se van desarrollando por medio de experiencias propias, y de ahí
cabe después el nuevo conocimiento.
Como
bien sabemos de igual manera que la pedagogía
tiene ramas que se identifican con ella como la psicología y la sociología.
Pero
además ahora entendemos a la pedagogía en la educación virtual como una fuente donde podemos consultar desde
un sistema operativo y así llevar acabo
mucha información sobre dichas actividades.
La educación
virtual es una oportunidad de aprendizaje que se acomoda al estudiante y también
nos ayuda y facilita la información así como los contenidos de los temas a
tratar.
Esta
estrategia va incrementando cada vez más y más ya que en ella nos estamos
incorporando al mundo tecnológico, y también esta educación es muy buena ya que
en ella permite que pueda ser accesada en cualquier lugar y en cualquier hora,
como sabemos es bajo costo y así va posibilitando su uso frecuente. Estas
características de accesibilidad, economía y frecuencia, le dan eficacia y eficiencia
al aprendizaje virtual.
La
importancia de este enfoque se hace aún más patente teniendo en cuenta que,
según afirma uno de los pocos estudios realizados en esta área (Andrusyszyn
& Cragg, 2006), las mujeres han encontrado diferentes ventajas en la
formación profesional virtual.
Entre
ellas, las autoras identifican que ésta proporcionaría una mayor realización
personal y profesional, con un reflejo directo en mejoras laborales y en
cambios de estilos de vida. Las participantes del estudio también mencionan
ventajas respecto a las formaciones presenciales relacionadas con el ahorro de
los tiempos de desplazamiento, combinado con una gestión más flexible de las
horas de estudio. De la misma manera, varios trabajos tienden a reforzar la
idea de que las profesionales están más satisfechas con los cursos virtuales
que con los presenciales (Anderson & Haddad, 2005; Caspi, Chajut & Saporta,
2008). Por lo tanto, si las tecnologías están generizadas y los sujetos
educados como mujeres aprecian algunos usos de la docencia virtual, para
producir plataformas menos discriminatorias deberíamos adaptar las tecnologías
a las peticiones generizadas de las usuarias en lugar de adaptar las usuarias a
éstas últimas (Meßmerm & Schmitz, 2004). En este contexto, nuestro interés
se centra específicamente en la vertiente más aplicada del uso de las
tecnologías en la docencia, así como en el análisis de las propuestas
feministas al respecto. Empezaremos, sin embargo, presentando la discusión
sobre las tecnologías y sus usos como un ya clásico debate feminista en el que
se han manifestado posturas de lo más dispares.
Referencias appa:
.
Anderson, David & Haddad, Carol (2005). Gender, voice and learning in
online course environments. Journal of Asynchronous Learning Networks, 9(1),
3-14. Andrusyszyn, Mary-Anne & Cragg, Betty (2006).
.Biglia,
Barbara; San Martín, Conchi; Bonet i Martí, Jordi & Jorquera, Víctor
(2007). La capacitat reflexiva com a competència fonamental tant en el
currículum dels estudiants com en el treball docent. En UOC (Ed.), II jornades
en xarxa sobre l’espai europeu d’ensenyament superior: Compartint noves
pràctiques docents (pp. 183-191) Barcelona: UOC. Extraído el 23 de Octubre de
2012, en www.uoc.edu/symposia/eees2007/files/A_c_barbara_biglia.pdf
lunes, 12 de octubre de 2015
ACTIVIDAD 6. CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS DE LA PEDAGOGÍA.
CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS DE LA PEDAGOGÍA.
MI RESUMEN
DE PEDAGOGÍA:
Como concepto de pedagogía se dice que tiene origen del griego, paidagogos compuesto por paidos (¨niño¨) y gogía
(¨conducir ¨ o ¨llevar¨).
Con estos términos damos al concepto de pedagogía como educador
del niño. La pedagogía orienta las acciones educativas y de formación.
Esta misma plantea principios, métodos, prácticas.
Es estos tiempos sabemos que la pedagogía es más bien un
conjunto de conocimientos, saberes y más que nada están dirigidos a la educación.
Tenemos que dejar en claro que la pedagogía se basa
principalmente en su objeto de estudio que es la educación.
Todo pedagogo o pedagoga son quienes tienen la responsabilidad
de respaldar el trabajo de los profesores y también ayudan a los alumnos en
distintas áreas.
Es de importancia de igual manera poder saber que la pedagogía tiene como ramas
ciencias y disciplinas como la antropología, la psicología, filosofía, la
medicina y la sociología.
Otro punto de interés es donde se da a saber que la pedagogía aparte
que esta estudia la educación, también estudia la didáctica, y así son disciplinas que favorecen el aprendizaje.
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICA DE PEDAGOGÍA: (Rincón del vago).
El griego pais, niño, y ágo, conducir, educar.
Etimológicamente lo podemos definir como el arte de educar a los niños. En su
origen, paidagogos, era en
ese entonces, el esclavo que se ocupaba de conducir a los niños al maestro
encargado de su enseñanza.
El término pedagogía empezó a ser
usado a fines del siglo XVI y aparece en la obra de Juan Clavin, en el año de 1536.
Ricardo
Nassif, nos dice que para algunos es el
planteo y solución científica de los problemas educativos, y para otros, es el
conjunto de reglas o de normas que rigen, o deben regir, la actividad
educativa.
“Durkheim nos dice que es una disciplina que
tiene por objeto reflexionar sobre los sistemas y los procedimientos de
ecuación a fin de apreciar su valor y, por este medio, iluminar y dirigir la
obra de los educadores”.
“Para John
Dewey, la pedagogía es la teoría de la formación del hombre. Toda propuesta
pedagógica revela una concepción del hombre y es un proceso de constitución del
sujeto; La educación es un arte más que una ciencia
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE PEDAGOGÍA: (Wikipedia)
La pedagogía (del griego παιδίον paidíon 'niño' y ἀγωγός agōgós 'guía, conductor') es la disciplina que tiene como objeto de
estudio la educación con la intención de
organizarla para cumplir con determinados fines, establecidos a partir de los que
es deseable para una sociedad, es decir, el tipo de ciudadano que se quiere
formar. Pertenece al campo de las Ciencias Sociales y Humanas. Usualmente se
logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la
presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos
independientes o, como aquí se trata, de ambas en una misma categoría, que no
equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y similitud
etimológica.
El objeto de estudio de la pedagogía es «la educación», tomada esta en
el sentido general, que le han atribuido diversas legislaciones
internacionales, como lo referido en documentos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la
Cultura (Unesco), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y
la Cultura (OEI) y los propios de cada país (como las leyes
generales o nacionales sobre educación). También es posible encontrar la
palabra «formación» como objeto de estudio de la Pedagogía, siendo «educación»
y «formación» vocablos sinónimos en tal contexto (existe un debate que indica
que son términos diferentes).
La pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y
multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de
otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la
educación; ejemplos de ello son la historia, la sociología, la psicología y la política, entre otras. En este contexto, la educación tiene
como propósito incorporar a los sujetos a una sociedad determinada que posee
pautas culturales propias y características; es decir, la educación es una
acción que lleva implícita la intencionalidad del mejoramiento social
progresivo que permita que el ser humano desarrolle todas sus potencialidades.
Para una mejor comprensión de la historia de la conformación de la Pedagogía y
su relación con la educación, Immanuel Kant y Durkheim aportan elementos importantes. Kant propone la
confección de una disciplina que sea científica, teórica y práctica, que se
base en principios, experimentación y reflexiones sobre prácticas concretas.
Durkheim, al referirse a la educación, expresa que es materia de la Pedagogía y
es indispensable construir un saber por medio de la implementación de reglas
metodológicas −postura positivista− que sea garante del carácter científico de
dicho conocimiento.
.
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICA DE PEDAGOGÍA: (ASK)
La
palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba
compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por
lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. En la actualidad, la
pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece
intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.
La
pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada
con características psicosociales que tiene la educación como principal interés
de estudio.
En este
aspecto es tan importante la mencionada disciplina que desde hace algunos años
en todos los centros educativos públicos que forman parte de la Red de
Enseñanza de España existe un pedagogo o pedagoga que no sólo se encarga de
respaldar el trabajo de los profesores sino que también ayuda a los alumnos que
lo necesitan en determinadas áreas.
Más
concretamente esta figura tiene en cualquier escuela o instituto unas funciones
claramente delimitadas como son las siguientes: servicio de orientación y
organización escolar, programación de metodologías específicas, asesoramiento
al profesor, elaboración de terapias específicas, técnicas de estudio,
diagnóstico del discente…
Es
importante destacar que la pedagogía se nutre de los aportes de diversas
ciencias y disciplinas, como la antropología, la psicología, la filosofía, la
medicina y la sociología.
BIBLIOGRAFIA:
.COTA
MOLINA, Enrique, Enseñanza del Derecho, Ángel editor, primera edición,
México 2006, p. 19, Apud,
. Abbagnano, N. y Visalberghi, A. "Historia de la
pedagogía". Novena reimpresión. Madrid: Fondo de Cultura Económica, 1992
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REFERENCIAS APPA:
.
( COTA MOLINA, México 2006) ¨RINCÓN DEL VAGO¨
.
(ABBAGNANO, Madrid 1992) ¨WIKIPEDIA¨
.
( COPYRINGHT ,2008-2015) ¨ASK¨
PROCESO
DE COMANDOS DE BÚSQUEDA USADOS EN MI INVESTIGACIÓN:
En
mi investigación use 3 tipos de comandos
de búsqueda que son el rincón del vago, Wikipedia y ask, donde la cual yo eh
considerado las más usados por aquellos jóvenes que se toman el tiempo de
realizar sus tareas y trabajos de la vida cotidiana, entonces fue así como fui
buscando mi información en cada una de esas fuentes. Como bien sabemos estos comandos nos apoyan a realizar
diferentes tareas, e informarnos de los distintos temas de interés y así salir
de muchas dudas y poder resolver problemas porque como bien sabemos el Internet nos es de ayuda.
GRACIAS!
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